التقويم التربوي
يُشكل التقويم التربوي أحد الأدوات الأساسية المساندة في العملية التعليمية، حيث يسهم في قياس مستوى فهم الطلاب أو المتعلمين للمحتوى الدراسي أو المادة المقدمة. يعد هذا النوع من التقويم وسيلة فعالة لتقييم الأداء التعليمي المرتبط بالمدرسين والمحاضرين. لذا، تتبنى المؤسسات التعليمية نظاماً خاصاً بالتقويم التربوي، يهدف إلى متابعة تقدم الطلاب خلال فترة زمنية محددة تعرف بفصل دراسي.
يعتمد التقويم التربوي غالباً على نظام العلامات، الذي يمكن أن يأخذ شكل أرقام أو حروف أو كليهما. لكل علامة نسبة مئوية خاصة بها، ويتم تنظيم الطلاب بناءً على مستوياتهم التقويمية. يساعد ذلك في فهم أداء الطلاب في المواد الدراسية، ويعد مرجعاً للمعلمين حول مهارات وأداء كل طالب في الصف وفي الأنشطة الإضافية الأخرى.
أنواع التقويم التربوي
يوجد ثلاثة أنواع رئيسية من التقويم التربوي، وهي:
- التقويم التشخيصي: يهتم هذا النوع من التقويم بدراسة استعداد الطلاب للمادة الدراسية أو الفصل الدراسي، من خلال فهم مهاراتهم الأساسية في التعامل مع المحتوى، وذلك عبر طرح أسئلة محددة عليهم مثل: ما هي العناصر التي تفضلون أو ترفضون في المادة الدراسية؟.
- التقويم البنائي: يبدأ هذا النوع مع بداية الفصل الدراسي وينتهي عند نهايته. ويساهم في تطوير مهارات الطلاب في المادة الدراسية ومن ثم قياس إتقانهم لها. يتطلب هذا النوع تحديد مجموعة من المهارات والأفكار التي ينبغي على الطلاب معرفتها في كل درس والتعامل مع أي صعوبات أو مشكلات في الفهم إذا ظهرت.
- التقويم الختامي: يتم إعداده في نهاية الفصل الدراسي، ويشمل مجموع العلامات التي حصل عليها الطالب خلال الفصل الدراسي أو السنة الدراسية كاملة.
أساليب التقويم التربوي
توجد مجموعة من الأساليب التي تساعد المدرسين والمحاضرين على تقييم الطلاب، وأهمها:
الامتحانات
تتكون الامتحانات من مجموعة من الأسئلة المعدة من قبل المدرسين أو المحاضرين، وتهدف إلى قياس مدى فهم الطلاب للمحتوى الدراسي. يتم توزيع العلامات بناءً على نظام مسبق وضعه المحاضر أو المؤسسة التعليمية. يمكن تصنيف الامتحانات إلى الأنواع التالية:
- الامتحانات القصيرة: تُعقد هذه الامتحانات بشكل مفاجئ في بعض الأحيان، وتهدف إلى تقييم مدى فهم الطالب للمادة المدروسة حالياً أو المقررات السابقة. تساعد هذه الامتحانات في قياس مدى جدية الطلاب في متابعة دراستهم، رغم أن العديد من الطلاب لا يفضلون هذا النوع من الامتحانات.
- الامتحانات الفصلية: تُجرى ثلاث أو أربع مرات خلال الفصل الدراسي، وتعرف أيضاً بالامتحانات الشهرية، حيث يعقد كل امتحان خلال فترة تتراوح بين شهر إلى ثلاثة أشهر. الامتحان الأخير من هذه السلسلة يتضمن جميع أسئلة المحتوى الدراسي.
الواجبات
تشمل الواجبات مجموعة من الأسئلة المستمدة من المحتوى المقرر، أو من مصادر خارجية، ويُطلب من الطلاب حلها خلال فترة زمنية محددة. يجب على كل طالب تقديم الواجب لكلمة المسؤول، سواء على الورق أو عبر البريد الإلكتروني. وبناءً على الحلول المقدمة، يتم تقييم مستوى أداء كل طالب.
المشاركة
تشير المشاركة إلى تفاعل الطلاب خلال الحصص الدراسية، عبر الإجابة على الأسئلة المطروحة أو المساهمة في توضيح جزء من المادة. تساهم المشاركة الفعالة في تعزيز الثقة لدى الطلاب وتزيد من فهمهم للمادة، مما قد يسهم في تحسين معدلاتهم الدراسية.