أسباب السرقات العلمية
تتعدد الأسباب التي تدفع الأفراد والباحثين إلى انتهاك حقوق الملكية الفكرية وسرقة أفكار ومؤلفات الآخرين من أبحاث ومقالات ومحاضرات ودراسات، حيث يقدمونها على أنها إنتاجهم الفكري الخاص. لتفادي هذه الانتهاكات، من الضروري التركيز على العوامل التي تؤدي إلى انتشار السرقة العلمية وتحديدها، وبالتالي تقليل هذه الأسباب من خلال وضع استراتيجيات فعالة لمواجهتها. ومن بين الأسباب الرئيسية المؤدية إلى السرقات العلمية نجد ما يلي:
سهولة الوصول إلى الإنترنت
تسهل شبكة الإنترنت الحصول على الأبحاث والمعلومات الجاهزة دون أي جهد من قبل الكاتب أو الطالب، مما يعزّز فكرة الاستسهال والتقاعس عن القراءة والبحث. كما أن غياب المعرفة بحقوق الملكية الفكرية وقواعد التوثيق العلمية الصحيحة يسهم في هذه الظاهرة المقلقة.
ضعف المهارات البحثية
تؤدي قلة الثقافة والابتكار، فضلاً عن عدم الرغبة في قراءة الكتب اللازمة لتوسيع المدارك، إلى نقص القدرة على التأليف والكتابة بأسلوب يتناسب مع متطلبات الأبحاث العلمية. لذا، يلجأ البعض إلى السرقة العلمية كوسيلة لتقليل الجهد والعناء.
غياب القيم الأخلاقية والدينية
تعتبر قلة الرقابة الذاتية وضعف القيم الأخلاقية من العوامل المحورية التي تؤدي إلى وقوع السرقات العلمية. يتصل هذا الأمر بجوانب التربية في المجتمع، وما يترتب عليها من تأثيرات تبدأ من الأسرة وما تزرعه من قيم ومبادئ أخلاقية.
غياب التشريعات الرادعة
تسهم الفجوات في الأنظمة القانونية وعدم وجود عقوبات رادعة للسرقات العلمية بالإضافة إلى تصرفات بعض الأساتذة الأكفاء التي قد تكون قدوة سلبية، في تفشي هذه الظاهرة.
ضيق الوقت
يواجه الباحثون ضغطًا كبيرًا لاستكمال أبحاثهم في ظل ضيق الوقت، ما يتطلب منهم إجراء عمليات تحليل وتركيب واسعة. إذا ما تم تأجيل العمل دون استغلال الوقت بفعالية، فإن ذلك يعد محفزًا قويًا للتوجه نحو السرقة العلمية.
ميل الإنسان للاعتماد على السهل
يلجأ بعض الأفراد إلى الطرق الأسهل في الحصول على المعلومات، مما قد يدفعهم إلى سرقة جهود الآخرين بدلاً من البحث الفعّال. البشر بطبيعتهم يحبون تجميع الأفكار وتطويرها لتصبح جزءًا من إنتاجهم الشخصي.
التركيز على الترقيات بدلاً من التعلم
تفتقر الإرادة لدى البعض نحو البحث العلمي، حيث يسعى بعض الطلبة والباحثين إلى إنجاز الأبحاث بغرض الكسب المالي أو الاعتلاء في المناصب، بدلاً من الالتزام بجودة البحث. يفضلون إنهاء الأبحاث بأسرع شكل بغض النظر عن الأساليب المتبعة لتحقيق ذلك.
عدم الجدية في البحث العلمي
يعتبر عدم الجدّية في التعامل مع أبحاثهم عاملاً مهمًا في تفشي السرقة العلمية، إذ يقوم الباحثون بإجراء أبحاثهم لأغراض غير مرتبطة بالبحث العلمي بعينه أو لحل المشكلات الاجتماعية، بل ربما للهرب من الواقع أو لمجرد التسلية.